Letošnji rezultati nacionalnega preverjanja znanja (NPZ) kažejo, da imajo slovenski tretješolci vse več težav z bralno pismenostjo. Pri slovenščini so dosegli slabši rezultat od pričakovanega, povprečni uspeh pa je bil nižji kot lani.
Po besedah predsednika Državne komisije za NPZ Janeza Vogrinca se težave z branjem ne kažejo le pri slovenščini, temveč tudi pri drugih predmetih. Učenci imajo pogosto težave z razumevanjem navodil in izluščenjem pomembnih podatkov iz besedila, kar vpliva tudi na reševanje matematičnih nalog.
Rezultati so pokazali tudi velike razlike v znanju angleščine med učenci 6. in 9. razreda. Devetošolci so pri angleščini dosegli najslabši rezultat v zadnjem desetletju, trend upadanja znanja pa traja že več let.